重庆足球培训我国足球，请少一些“填鸭式教育”

重庆足球培训我国足球，请少一些“填鸭式教育”

我国人为什么踢欠好球，这么多年来一直都是议论纷纷，西方许多足球理念咱们都尝试过，但是这些理念在我国足球身上并没有取得应有的成效。有人说我国人身体就不合适踢足球，可看到日本人在世界足球的大舞台优势生水起，东南亚足球近两年也开端异军突起，这种说法显然是站不住脚的；也有人说我国球员的基本功不扎实，确实这是一部分原因，但一起还有一个问题咱们无法疏忽：我国球员在场上不够“灵”，缺少创造力。

虽然现在武磊以他跑位灵动的特色暂时在西甲赛场上站稳了脚跟，不过究竟武磊仅仅现在我国足球中的个例而缺少其遍及性。都说足球是社会的一面镜子，我国足球的许多问题实际上在咱们社会的其他方面也有迹可循。在我国，不只仅仅仅足球，咱们的许多文化领域都面临着缺少创造力的问题，像是音乐、电影等方面都可以举出大把的例子。

现在社会上遍及一个一致就是咱们在创造力缺失的问题上与曩昔咱们所用的“填鸭式教育”有密不可分的联系。鲁能前主帅涅波曾说过：“我国所有好的东西都是从苏联学来的，所有欠好的东西也都是从苏联学来的。”这句话虽然有些言过其实，但“填鸭式教育”确实是起源于苏联。这种教育方法由一位名叫凯洛夫的苏联教育学家发明，将常识呆板地灌注给学生，而学生需求做的仅仅像执行任务一样呆板地将常识记住即可。当年没有什么好的教育系统，就将这一套苏联的方法照搬了过来。

“填鸭式教育”当然有它自己的好处，但随着社会的开展，这种教育方法不利于创造力培育的缺点也开端显露出来；在欧美国家，人们则更为崇尚散发性思想的教育方法，这种教育对于学生并不会进行太多的束缚和常识灌注，相反更多要求学生依据所学习的常识能够做到“触类旁通”，提炼出属于自己的观点。

近些年，我国也开端渐渐改变教育思路，但是这种呆板的教育方法在咱们的日常生活中仍然是随处可见。举个例子：不少有过学车经历的朋友大约都深有体会，学车的过程实际上更像是在经过驾照考试而不是真实学习去开车上路，成果最后车开得很好考试过不了或是考试成绩很好却不会开车的都大有人在。而在我国足球傍边，这种“填鸭式教育”也影响了一批又一批的球员。

在我国的青训营傍边常常会有这样一种现象：当小球员出现接球动作不标准或许传球、射门选择错误等，教练往往会当即吹哨叫停练习，随后开端告诉球员在这个方位上应该怎么做，叫球员跟着做一样的动作或是采纳一样的选择。教练员的这种想法当然是出于好意，是一种负责任的态度体现，但是却不利于小球员的自由发挥和创造力的培育。

时刻回到1999年，当时鲁能足校刚刚建立，藏着小胡子的南斯拉夫人可可维奇正担任着鲁能足校的总教练。当时以可可维奇为首的教练班子在练习中对足校的许多期望之星并没有进行过多的干预，并没有设置许多的条条框框，而是任由他们在场上自由发挥，甚至做一些非常规的动作。这在当年招致了一些争议，但是终究这些孩子中走出了周海边、王永珀这类极具创造力的球员，印证了可可维奇当年的做法是正确的。

这种情况并不是偶尔，早年间南美不管硬件设备仍是足球理念都比不了欧洲，但是南美球员的创造力却让欧洲球员难以望其项背。有人说这是因为人种的联系，可像是济科、马拉多纳、弗朗西斯科利这些球星可都是正儿八经的欧洲移民子孙，难不成这些欧洲人移民了几百年还会产生基因突变？

上一年潍坊杯，在巴西体育的随队球员中咱们见到了一位熟悉的身影——来自鲁能U19的边后卫刘综杨，在承受鲁能青训的采访时，刘综杨感叹最多的仍是那里教练鼓励球员多做动作，而当地的那些球员也敢于自己做动作，不管进攻仍是防卫球员，个个都是脚下生花。

可以说，南美球员的创造力也正是在这种以启发性思想和自由发挥为核心主导的足球思想之下培育出来的；而欧美的青训虽然设备完备、理念先进，但却过于程式化，终究培育出的球员反而更多趋向于“功能性”。也正因如此，近些年欧洲足球开端渐渐认识到了自己的问题，在南美球员逐步开端“欧化”的时分，咱们也看到越来越多的欧洲球员开端踢得更像南美人，当然他们仍然保留了欧洲球员技战术严明的优良传统。

随着现代足球的开展，足球越来越趋向于全体化，可以预言在未来足球对于球商以及创造力的要求会越来越高。回到我国足球的话题上，咱们常常在评论我国足球应该走怎样的风格，却常常忽视了这些足球理念应该怎么遵循到球员的身上。给球员多一些自主思考的空间，不只有利于球商和创造力的培育，也能够促进球员风格的形成。不管怎么，我国足球是时分少一些“填鸭式教育”了。

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